有些事情大腦會選擇性的遺忘，但不代表那些事沒有造成什麼殘留的遺害。
孩子的長成從開始接觸社會化的地域，稱為學校，是稚齡人類內在光明與黑暗同時迸發又介乎模糊的時刻。小小身軀配置為班級聚落，又在班級內形成物以類聚的圈子，有些難以分門別類的孩子無法被快速的標籤，於是邊緣化是最快的解決方式，甚至造成欺負與消遣理所當然的理由。
第一個社會化的場域，能夠影響多麼深遠，接近原生家庭的隱形基因發芽於身體的大腦和心智。
成人之後，得花上多少時間與之共處，搏鬥妥協，直到以為療癒完成，直到下次相似的情況再度發生，夢靨之魔又重複顯現。
我看過，經歷過～
那個白胖的男孩，超乎同年紀高壯的身軀，像塞行李一樣卡在小小的教室桌椅裡，說話會不時揮動陰柔的手勢，因為身高的關係我們常常是旁坐的鄰居。同儕無意識的取笑，都是依據當時幼稚腦袋裡搜羅各種媒介得到的資訊，從性別氣質下手，選取不好聽的詞彙發動攻擊，那是一個什麼都可以被拿來嘲笑的年紀～長相，背景，家庭，成績，性別氣質⋯⋯
有次受不了的他終於被一來一往的言詞弄哭趴在桌上，其他男同學嚇得住嘴訕訕離開現場，他們不懂為何以前可以說的笑話現在卻會讓他反應這麼大⋯而事實上大家不懂的是，從前的他不過只在忍耐，那天則是他積壓已久忍無可忍的爆發。
後來老師知道了，在開始上課前花了幾分鐘要同學不能再使用不當的話語針對男孩，講台上簡單的呵斥不當的行為，然後打發了事件～只是，到底這些行為形成不當的理由呢，老師卻未曾以此契機（或更早之前）打下正確觀念的基礎，她或許只是覺得那是孩子們休息時間稍稍過激的遊戲，如此而已。
多年過去，大部分同學的長相名字我已不復記憶，唯獨總想起這位白胖的男孩，曾經像一堵堅實的城牆，在我被欺負的時候，唯一一個像個男子漢一樣站起來為我說話。
他做了所謂社會標籤下的「順性向男子漢」該做的，很諷刺啊不是嗎～
去年，我收到他寄給公司的信轉交予我，說起他為我這個同學所達成的成就感到驕傲～～
我回信給他，迂迂迴迴說起以前的事情。
我心裡覺得其實他才是真正有成就的。在他之後的人生，我不能想像他還遭遇過什麼，又經歷過那些需要自我治癒也無法說清楚的創口，癒合沾黏又再次不斷被深扒。我只能感謝他順利的長大，現在成為一位老師。而我相信他不會讓同樣的事發生在他所教育的班級，能成為他的學生有多麼幸運，他讓自己長成真正成功的人了。
他是個happy ending，但有些人走不到happy ending，為什麼走不到，翻開那一篇篇寫著已歿的成長史，一行行的逐條分析，我們都閱讀得出那個殘酷的答案，那個與惡的距離～～每個人都有機會創造一個空間不讓這些事情持續發生，每個人都能有那個智慧，只是你肯不肯。
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